ATENÇÃO: . Apresentações informais de 20' a 40' (usando datashow ou não) - 10 pt Para elaboração das apresentações, espera-se que o(s) responsável(eis) prepare(m) o assunto com base no(s) texto(s) indicado(s) mas que, também, complementem a informação sempre que entenderem necessário.
Dia 10/08/2017:
1. As várias formas de conhecimento(senso comum, conhecimento mítico, conhecimento científico, conhecimento filosófico e conhecimento heurístico)
OLIVEIRA, J. C. A. Saber pensar e aprender. In: TOMELIN, H.; GOMES FILHO, J. (orgs.) Educação - gestão do conhecimento e aprendizagem. Belo Horizonte: UNA Editora, 2001. p. 81-128.
3. Paradigmas tradicionais da pesquisa acadêmica em Linguística Aplicada - quantitativa, qualitativa e mista
DÖRNYEI, Z. Qualitative, quantitative and mixed methods research. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. p. 24-47.
4.1.1 Pesquisa correlacional, experimento e quase experimento
MACKEY, A.; GASS, S. Designing a quantitative study. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 5, p. 137-161.
BROWN, J. D.; RODGERS, T. S. Correlational research: language learning/teaching attitudes. In: Doing second language research. Oxford/UK: Oxford University Press, 2002. ch. 6, p. 157-193.
4.1.2 Pesquisas de levantamento de dados (surveys)
BROWN, J. D.; RODGERS, T. S. Descriptive statistics research: survey analysis. In: Doing second language research. Oxford/UK: Oxford University Press, 2002. ch. 5, p. 117-156.
GASS, S.; MACKEY, A. Survey based research. In: Data elicitation for second and foreign language research. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2007.
Atividade Aplicada 1: abordagens da pesquisa Dia 24/08/2017:
4.2 Paradigma Qualitativo
4.2.1 Pesquisa Teórica: Documental ou Bibliográfica
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo/RS: Universidade FEEVALE, 2013. p. 54-57.
a) Estudo de Caso
DUFF, P. A. Defining, describing, and defending case study research. In: Case study research in Applied Linguistics. New York: Lawrence Erlbaum Associates, 2008. ch. 2, p. 21-59.
CHARMAZ, K.; BRYANT, A. Grounded theory and credibility. In: SILVERMAN, D. (Ed.) Qualitative research. 3. ed. London: SAGE Publications Ltd, 2011. ch. 16, p. 291-309.
c) Pesquisa-ação
GASS, S.; MACKEY, A. Action research. In: Data elicitation for second and foreign language research. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2007. ch 8, item 8.3, p. 175-177.
DÖRNYEI, Z. Action research. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 8, p. 191-194.
d) Pesquisa participante
MACKEY, A.; GASS, S. Qualitative research. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 6, p. 162-184.
4.3 Principais tipos de pesquisa mista
CRESWELL, J. W.; CLARK, V. L. P. Choosing a mixed methods design. In: Designing and conducting mixed methods research. 2. ed. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2011. ch. 3, p. 68-72.
5. Principais métodos/instrumentos para coleta de dados em pesquisa qualitativa
5.1 Questionários
DÖRNYEI, Z. Constructing the questionnaire. Questionnaires in second language research: construction, administration and processing. USA: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2003. ch. 2. p. 16-69.
5.1.1 Tipos: estruturados (fechados), semiestruturados (semiabertos), não estruturados (abertos) - Dörnyei 2003, p. 35-50 (itens 2.4 e 2.5)
Atividade Aplicada 2: elaboração e/ou avaliação de itens de questionários Dia 28/09/2017:
5.2 Entrevistas
DÖRNYEI, Z. Qualitative data collection. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 6, p. 124-162.
5.2.1 Tipos: estruturadas, semiestruturadas, não estruturadas - Dörnyei, 2007, p. 134-136 (item 6.4.1)
Slides da apresentação da Vanderlúcia (turma de 2017):
Atividade Aplicada 3: validação de perguntas de entrevista Dia 05/10/2017:
5.3 Narrativas (histórias de vida)
5.3.1 Breve histórico, conceituação e características da pesquisa narrativa
LIEBLICH, A.; TUVAL-MASHIACH, R.; ZILBER, T. A new model for classification of approaches to reading, analysis, and interpretation. In: Narrative research: reading, analysis, and interpretation. Applied Social Research Methods Series, v. 47. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, 1998. ch. 1. p. 1-20.
5.3.2 Tipos: biográficas e autobiográficas, orais e escritas
BENSON, P. (Auto)biography and learner diversity. In: BENSON, P.; NUNAN, D. (eds.) Learners' stories: difference and diversity in language learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. ch. 2. p. 4-21.
Sugestão extra de leitura:
CZARNIANSKA, B. The narrative turn in Social Sciences. In: CZARNIANSKA, B. Narratives in Social Science research. ch. 1. London: SAGE Publications, 2006. p. 1-16.
Atividade Aplicada 4: elaboração de prompts para coleta de narrativas Dia 19/10/20175:
Sugestões extra de leitura: Dados visuais HEATH, C.; HINDMARSH, J.; LUFF, P. Video in qualitative research: analysing social interaction in everyday life. London/UK: SAGE Publications Ltd, 2010.
EMMISON, M.; SMITH, P. MAYALL, M. Researching the visual. 2. ed. London: SAGE, 2013;
5.4 Métodos introspectivos
5.4.1 Stimulatedrecall
GASS, S.; MACKEY, A. Introduction to introspective methods. Stimulated recall methodology in second language research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2000. ch. 1. p. 1-24.
Slides da apresentação do Marcos Maia (turma de 2017):
5.4.2 Protocolos verbais
BROWN, J. D.; RODGERS, T. S. Introspection research: verbal protocols. Doing second language research. Oxford: Oxford University Press, 2002. ch. 3. p. 53-78.
Slides da apresentação da Fabiane (turma de 2017):
5.4.3 Diários/Journals
ALTRICHTER, H.; HOLLY, M. L. Research diaries. In: SOMEKH, B.; LEWIN, C. (eds.) Research methods in the social sciences. London: SAGE Publications, 2005. ch. 2. p. 24-32.
MACKEY, A.; GASS, S. Classroom research. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 7, p. 185-220.
Sugestão extra de leitura: ALASZEWSKI, A. The development and use of diaries. Researching diaries. Using diaries for social research. London: SAGE Publications, 2006. p. 1-23. p. 24-45.
5.5.1 Internet: objeto de estudo em si e ambiente para coleta de dados (abordagem qualitativa)
MARKHAM, A. N. Internet research. In: SILVERMAN, D. (Ed.) Qualitative research. 3. ed. Thousand Oaks, USA: SAGE Publications, 2011. ch. 7. p. 111-127.
5.5.2 Estudos de corpora (abordagem quantitativa)
ALUÍSIO, S. M.; ALMEIDA, G. M. B. O que é e como se constrói um corpus? Lições aprendidas na compilação de vários corpora para pesquisa linguística. Calidoscópio. v. 4. n. 3. p. 156-178. 2006.
5.6.2 Etnografias
DÖRNYEI, Z. Qualitative data collection. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 6, p. 129-133.
Sugestão extra de leitura:
COPLAND, F.; BRANNICK. Ethnography and language. In: COPLAND, F.; CREESE, A. Linguistic ethnography: collecting, analysing and presenting data. London: SAGE, 2015. p. 13-27.
6.Técnicas/critérios para análise de dados qualitativos
Breve comparação entre análise do discurso, análise da interação e análise da conversação
NUNAN, D. Interaction analysis. In: Research methods in language learning. Cambridge/UK: Cambridge University Press, 1992. ch. 8, p. 159-183.
6.0 Análise da conversação
TEN HAVE, P. Introducing the conversation analysis paradigm. Three exemplary studies. Ideas and evidence in CA research. In: Doing conversation analysis. 2. ed. London/UK: SAGE Publications Ltd, 2007. p. 1-13. p. 14-25. p. 26-41.
6.2 Análise do discurso NOGUEIRA, C. A analise do discurso. In: ALMEIDA, L.; FERNANDES, E. (eds). Métodos e técnicas de avaliação: novos contributos para a prática e investigação. Braga: CEEP, 2001. p. 1-51.
Slides da apresentação da Priscila (turma de 2017):
Sugestão extra de leitura: CAMERON, D.; PANOVIC, I. Discourse and discourse analysis. In: Working with discourse. London: SAGE Publicatins, 2014. ch. 01. p. 1-14.
Confiabilidade da categorização (interrater and intrarater reliability)
MACKEY, A.; GASS, S. Coding. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 8, p. 221-249.
Leitura extra sugerida para estudantes da Linha II:
MARQUES, W. Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos. Domínios da Linguagem, v. 5. n. 1. 2011. p. 58-73. Disponível em: <http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem>. Acesso em abril de 2015.
WODAK, R.; MEYER, M. Methods of critical discourse studies. 3. ed. London/UK: SAGE Publications Ltd., 2015.
FAIRCLOUGH, N. Critical discourse analysis as a method in social scientific research. In: WODAK, R.; MEYER, M. (orgs.) Methods of critical discourse analysis. London: SAGE Publications, 2001. p. 121-138. MELO, I. F. (trad.) Análise crítica do discurso como método em pesquisa social científica. Linha d’Água, n. 25 (2), p. 307-329, 2012.
7.1 Estudos piloto
GASS, S.; MACKEY, A. Introduction to introspective methods. Stimulated recall methodology in second language research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2007. ch. 1. p. 1-14.
7.2 Triangulação
MACKEY, A.; GASS, S. Qualitative research. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 6, p. 162-184.
7.3 Amostragem
DÖRNYEI, Z. Qualitative data collection. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 6, p. 96-100 (itens 5.1.1, 5.1.2 e 5.1.3); p. 122 (item 5.4.2) e p. 124-129 (item 6.2).
7.4.1 Validade interna, validade externa, validade do construto e confiabilidade
MACKEY, A.; GASS, S. Research variables, validity, and reliability. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 4, p. 100-136.
DÖRNYEI, Z. Quality criteria, research ethics, and other research issues. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 3, p. 48-77.
8 Mudança de paradigma na metodologia de pesquisa qualitativa - os fenômenos humanos entendidos como sistemas adaptativos complexos
LARSEN-FREEMAN, D. Ten 'lessons' from complex dynamic systems theory: what is on offer. In: DÖRNYEI, Z.; MACINTYRE, P. D.; HENRY, A. (eds.) Motivational dynamics in language learning. Bristol, UK: Short Run Press, 2015. ch. 2, p.11-19.
LARSEN-FREMAN, D.; CAMERON, L. Research Methodology on Language Development from a Complex Systems Perspective. The Modern Language Journal, 92, ii, p. 200-213, 2008.
MACINTYRE, P. D.; DÖRNYEI, Z.; HENRY, A. Conclusion: hot enough to be cool: the promise of dynamic systems research. In: Motivational dynamics in language learning. Bristol, UK: Short Run Press, 2015. ch. 23, p. 419-429.
Slides da apresentação do Alexandre (turma de 2017):
Leitura extra sugerida para estudantes da Linha III:
LARSEN-FREEMAN, D. A complexity theory approach to second language development/acquisition. In: ATKINSON. D. (ed.). Alternative approaches to second language acquisition. New York: Routledge, 2011. p. 48-72.
Material de suporte às aulas:
ATENÇÃO:
. Apresentações informais de 20' a 40' (usando datashow ou não) - 10 pt
Para elaboração das apresentações, espera-se que o(s) responsável(eis) prepare(m) o assunto com base no(s) texto(s) indicado(s) mas que, também, complementem a informação sempre que entenderem necessário.
Dia 10/08/2017:
1. As várias formas de conhecimento (senso comum, conhecimento mítico, conhecimento científico, conhecimento filosófico e conhecimento heurístico)
OLIVEIRA, J. C. A. Saber pensar e aprender. In: TOMELIN, H.; GOMES FILHO, J. (orgs.) Educação - gestão do conhecimento e aprendizagem. Belo Horizonte: UNA Editora, 2001. p. 81-128.Dia 17/08/2017:
2. Elementos essenciais do capítulo de Metodologia
3. Paradigmas tradicionais da pesquisa acadêmica em Linguística Aplicada - quantitativa, qualitativa e mista
DÖRNYEI, Z. Qualitative, quantitative and mixed methods research. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. p. 24-47.Slides da apresentação da Raquel:
4. Formato da pesquisa (Design)
4.1 Paradigma Quantitativo
4.1.1 Pesquisa correlacional, experimento e quase experimento
MACKEY, A.; GASS, S. Designing a quantitative study. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 5, p. 137-161.
BROWN, J. D.; RODGERS, T. S. Correlational research: language learning/teaching attitudes. In: Doing second language research. Oxford/UK: Oxford University Press, 2002. ch. 6, p. 157-193.
NUNAN, D. The experimental method. In: Research methods in language learning. Cambridge/UK: Cambridge University Press, 1992. chapter 2, p. 24-51.
Slides da apresentação da Marina (turma de 2015):
Slides da apresentação da Caroline (turma de 2017):
4.1.2 Pesquisas de levantamento de dados (surveys)
BROWN, J. D.; RODGERS, T. S. Descriptive statistics research: survey analysis. In: Doing second language research. Oxford/UK: Oxford University Press, 2002. ch. 5, p. 117-156.
GASS, S.; MACKEY, A. Survey based research. In: Data elicitation for second and foreign language research. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2007.
Slides da apresentação do Gustavo (turma de 2015):
Atividade Aplicada 1: abordagens da pesquisa
Dia 24/08/2017:
4.2 Paradigma Qualitativo
4.2.1 Pesquisa Teórica: Documental ou Bibliográfica
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo/RS: Universidade FEEVALE, 2013. p. 54-57.
Slides da apresentação da Rosane:
Slides da apresentação do Arcade (turma de 2017):
4.2.2 Pesquisa Aplicada
a) Estudo de Caso
DUFF, P. A. Defining, describing, and defending case study research. In: Case study research in Applied Linguistics. New York: Lawrence Erlbaum Associates, 2008. ch. 2, p. 21-59.
Slides da apresentação da Janine (turma de 2015):
Slides da apresentação da Amanda (turma de 2017):
b) Grounded theory
CHARMAZ, K.; BRYANT, A. Grounded theory and credibility. In: SILVERMAN, D. (Ed.) Qualitative research. 3. ed. London: SAGE Publications Ltd, 2011. ch. 16, p. 291-309.
Slides da apresentação da Ludmylla (turma de 2015):
Handout:
Slides da apresentação da Júlia (turma de 2017):
c) Pesquisa-ação
GASS, S.; MACKEY, A. Action research. In: Data elicitation for second and foreign language research. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2007. ch 8, item 8.3, p. 175-177.
RICHARDS, K. Action research. In: Qualitative inquiry in TESOL. New York: Palgrave MacMillan, 2003. ch. 1, p. 24-26.
DÖRNYEI, Z. Action research. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 8, p. 191-194.
Slides da apresentação do Éverton (turma de 2015):
Slides da apresentação da Sabrina (turma de 2017):
Dia 31/08/2017:
d) Pesquisa participante
MACKEY, A.; GASS, S. Qualitative research. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 6, p. 162-184.
Observação participante (Ethnographies) (p. 167-171)
Observations (p. 175-176)
Slides da apresentação da Raquel:
4.3 Principais tipos de pesquisa mista
CRESWELL, J. W.; CLARK, V. L. P. Choosing a mixed methods design. In: Designing and conducting mixed methods research. 2. ed. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2011. ch. 3, p. 68-72.
Slides da apresentação da Raquel:
Dia 14/09/2017:
Oficina 1
Leitura sugerida:
FONTELLES et.al. Metodologia da pesquisa científica: diretrizes para a elaboração de um protocolo de pesquisa. 2009. Disponível em: <http://files.bvs.br/upload/S/0101-5907/2009/v23n3/a1967.pdf>. Acesso em março de 2015.
Dia 21/09/2017:
5. Principais métodos/instrumentos para coleta de dados em pesquisa qualitativa
5.1 Questionários
DÖRNYEI, Z. Constructing the questionnaire. Questionnaires in second language research: construction, administration and processing. USA: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2003. ch. 2. p. 16-69.
5.1.1 Tipos: estruturados (fechados), semiestruturados (semiabertos), não estruturados (abertos) - Dörnyei 2003, p. 35-50 (itens 2.4 e 2.5)
Slides da apresentação do Joubert:
Slides da apresentação da Débora (turma de 2017):
5.1.2 Cuidados na elaboração de questionários
*características do bom questionário: Dörnyei, 2003, p. 17-35 (itens 2.1, 2.2 e 2.3)
*critérios para elaboração de um bom questionário: Dörnyei, 2003, p. 50-62 (itens 2.6 e 2.7)
Slides da apresentação da Denise:
Slides da apresentação do Deepak (turma de 2017):
5.1.3 Pilotagem de questionários - Dörnyei, 2003, p. 63-69 (item 2.9)
Slides da apresentação do Cléber:
Slides da apresentação do Deepak (turma de 2017):
Atividade Aplicada 2: elaboração e/ou avaliação de itens de questionários
Dia 28/09/2017:
5.2 Entrevistas
DÖRNYEI, Z. Qualitative data collection. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 6, p. 124-162.
5.2.1 Tipos: estruturadas, semiestruturadas, não estruturadas - Dörnyei, 2007, p. 134-136 (item 6.4.1)
Elaboração do roteiro da entrevista - Dörnyei, 2007, p. 136-138 (item 6.4.2)
Slides da apresentação da Fabrícia:
Slides da apresentação do Ming (turma de 2017):
5.2.2 Cuidados na elaboração das perguntas e na realização das entrevistas
BRINKMANN, S.; KVALE, S. Interview quality. InterViews: learning the craft of qualitative research interviewing. 3. ed. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, 2015. ch. 9. p. 189-202.
Slides da apresentação do Humberto:
Slides da apresentação da Cinara (turma de 2017):
5.2.3 Grupos focais - Dörnyei, 2007, p. 144-146 (item 6.5)
Slides da apresentação da Vanderlúcia (turma de 2017):
Atividade Aplicada 3: validação de perguntas de entrevista
Dia 05/10/2017:
5.3 Narrativas (histórias de vida)
5.3.1 Breve histórico, conceituação e características da pesquisa narrativa
LIEBLICH, A.; TUVAL-MASHIACH, R.; ZILBER, T. A new model for classification of approaches to reading, analysis, and interpretation. In: Narrative research: reading, analysis, and interpretation. Applied Social Research Methods Series, v. 47. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, 1998. ch. 1. p. 1-20.
Slides da apresentação da Rose:
Slides da apresentação da Júlia (turma de 2017):
5.3.2 Tipos: biográficas e autobiográficas, orais e escritas
BENSON, P. (Auto)biography and learner diversity. In: BENSON, P.; NUNAN, D. (eds.) Learners' stories: difference and diversity in language learning. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. ch. 2. p. 4-21.
Slides da apresentação do Flávio:
Slides da apresentação da Susana (turma de 2017):
Sugestão extra de leitura:
CZARNIANSKA, B. The narrative turn in Social Sciences. In: CZARNIANSKA, B. Narratives in Social Science research. ch. 1. London: SAGE Publications, 2006. p. 1-16.
Atividade Aplicada 4: elaboração de prompts para coleta de narrativas
Dia 19/10/20175:
Sugestões extra de leitura: Dados visuais
HEATH, C.; HINDMARSH, J.; LUFF, P. Video in qualitative research: analysing social interaction in everyday life. London/UK: SAGE Publications Ltd, 2010.
EMMISON, M.; SMITH, P. MAYALL, M. Researching the visual. 2. ed. London: SAGE, 2013;
5.4 Métodos introspectivos
5.4.1 Stimulated recall
GASS, S.; MACKEY, A. Introduction to introspective methods. Stimulated recall methodology in second language research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2000. ch. 1. p. 1-24.
Slides da apresentação do Marcos Maia (turma de 2017):
5.4.2 Protocolos verbais
BROWN, J. D.; RODGERS, T. S. Introspection research: verbal protocols. Doing second language research. Oxford: Oxford University Press, 2002. ch. 3. p. 53-78.
Slides da apresentação da Fabiane (turma de 2017):
5.4.3 Diários/Journals
ALTRICHTER, H.; HOLLY, M. L. Research diaries. In: SOMEKH, B.; LEWIN, C. (eds.) Research methods in the social sciences. London: SAGE Publications, 2005. ch. 2. p. 24-32.
MACKEY, A.; GASS, S. Classroom research. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 7, p. 185-220.
Slides da apresentação de Magali (turma de 2017):
Sugestão extra de leitura:
ALASZEWSKI, A. The development and use of diaries. Researching diaries. Using diaries for social research. London: SAGE Publications, 2006. p. 1-23. p. 24-45.
5.5 Pesquisa na internet
5.5.1 Internet: objeto de estudo em si e ambiente para coleta de dados (abordagem qualitativa)
MARKHAM, A. N. Internet research. In: SILVERMAN, D. (Ed.) Qualitative research. 3. ed. Thousand Oaks, USA: SAGE Publications, 2011. ch. 7. p. 111-127.
Slides da apresentação da Raíssa:
Slides da apresentação da Débora (turma de 2017):
5.5.2 Estudos de corpora (abordagem quantitativa)
ALUÍSIO, S. M.; ALMEIDA, G. M. B. O que é e como se constrói um corpus? Lições aprendidas na compilação de vários corpora para pesquisa linguística. Calidoscópio. v. 4. n. 3. p. 156-178. 2006.
Slides da apresentação do Flávio Ernani:
Slides da apresentação do João Paulo (turma de 2017):
Sugestões extra de leitura:
McCARTHY, M. Touchstone: from corpus to coursebook. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
McCARTHY, M. Explorations in Corpus Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
XIAO, R. Multidimensional analysis and the study of world Englishes. World Englishes, v. 28, n. 4, p. 421-450, 2009.
Dia 26/10/2017:
5.6 Observação
RICHARDS, K. Observation. In: Qualitative inquiry in TESOL. New York: Palgrave MacMillan, 2003. ch. 3, p. 104-171.
5.6.1 Formas: observação estruturada e observação participante
Observação estruturada: p. 144, 148, 150-157
Slides da apresentação da Krisna (turma de 2017):
Observação participante: p. 119, 129-141
Slides da apresentação do Lucas (turma de 2017):
5.6.2 Etnografias
DÖRNYEI, Z. Qualitative data collection. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 6, p. 129-133.
JOHNSON, D. M. Ethnographic research. Approaches to research in second language learning. New York: Longman, 1992. ch. 6. p. 132-163.
Slides da apresentação da Márcia:
Slides da apresentação da Leila (turma de 2017):
Sugestão extra de leitura:
COPLAND, F.; BRANNICK. Ethnography and language. In: COPLAND, F.; CREESE, A. Linguistic ethnography: collecting, analysing and presenting data. London: SAGE, 2015. p. 13-27.
Dia 09/11/2017:
6. Técnicas/critérios para análise de dados qualitativos
Breve comparação entre análise do discurso, análise da interação e análise da conversaçãoNUNAN, D. Interaction analysis. In: Research methods in language learning. Cambridge/UK: Cambridge University Press, 1992. ch. 8, p. 159-183.
6.0 Análise da conversação
TEN HAVE, P. Introducing the conversation analysis paradigm. Three exemplary studies. Ideas and evidence in CA research. In: Doing conversation analysis. 2. ed. London/UK: SAGE Publications Ltd, 2007. p. 1-13. p. 14-25. p. 26-41.
6.1 Análise de conteúdo
MORAES, R. Análise de conteúdo. Revista Educação, Porto Alegre, v. 22, n. 37, p. 7-32, 1999.
Slides da apresentação da Catarina:
Slides da apresentação da Paula (turma de 2017):
6.2 Análise do discurso
NOGUEIRA, C. A analise do discurso. In: ALMEIDA, L.; FERNANDES, E. (eds). Métodos e técnicas de avaliação: novos contributos para a prática e investigação. Braga: CEEP, 2001. p. 1-51.
Slides da apresentação da Priscila (turma de 2017):
Sugestão extra de leitura:
CAMERON, D.; PANOVIC, I. Discourse and discourse analysis. In: Working with discourse. London: SAGE Publicatins, 2014. ch. 01. p. 1-14.
6.3 Criação de categorias de análise
- Confiabilidade da categorização (interrater and intrarater reliability)
MACKEY, A.; GASS, S. Coding. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 8, p. 221-249.Slides da apresentação da Márcia (turma de 2017):
Leitura extra sugerida para estudantes da Linha II:
MARQUES, W. Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos. Domínios da Linguagem, v. 5. n. 1. 2011. p. 58-73. Disponível em: <http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem>. Acesso em abril de 2015.
WODAK, R.; MEYER, M. Methods of critical discourse studies. 3. ed. London/UK: SAGE Publications Ltd., 2015.
FAIRCLOUGH, N. Critical discourse analysis as a method in social scientific research. In: WODAK, R.; MEYER, M. (orgs.) Methods of critical discourse analysis. London: SAGE Publications, 2001. p. 121-138. MELO, I. F. (trad.) Análise crítica do discurso como método em pesquisa social científica. Linha d’Água, n. 25 (2), p. 307-329, 2012.
Dia 16/11/2017:
Oficina 2
Oficina 3
Dia 23/11/2017:
7. Qualidade nas pesquisas
7.1 Estudos piloto
GASS, S.; MACKEY, A. Introduction to introspective methods. Stimulated recall methodology in second language research. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2007. ch. 1. p. 1-14.
7.2 Triangulação
MACKEY, A.; GASS, S. Qualitative research. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 6, p. 162-184.
Slides da apresentação da Gisela (turma de 2017):
7.3 Amostragem
DÖRNYEI, Z. Qualitative data collection. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 6, p. 96-100 (itens 5.1.1, 5.1.2 e 5.1.3); p. 122 (item 5.4.2) e p. 124-129 (item 6.2).
Slides da apresentação do Heuler:
7.4 Critérios de validade
7.4.1 Validade interna, validade externa, validade do construto e confiabilidade
MACKEY, A.; GASS, S. Research variables, validity, and reliability. In: Second language research: methodology and design. New Jersey/USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, 2005. ch. 4, p. 100-136.
DÖRNYEI, Z. Quality criteria, research ethics, and other research issues. In: Research methods in Applied Linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: OUP, 2007. ch. 3, p. 48-77.
A - Em pesquisas quantitativas
Dörnyei, 2007, p. 49-54 (item 3.1.1)
Slides da apresentação do Luan:
Slides da apresentação da Rita (turma de 2017):
B - Em pesquisas qualitativas
Dörnyei, 2007, p. 54-62 (item 3.1.2)
Slides da apresentação da Liliane:
Slides da apresentação da Oara (turma de 2017):
Dia 30/11/2017:
7.5 Ética nas pesquisas
SILVERMAN, D. Ethical research. Doing qualitative research. 4. ed. Thousand Oaks, USA: SAGE Publications, 2013. ch. 10. p. 159-186.
Slides da apresentação da Silvana:
Slides da apresentação da Caroline (turma de 2017):
MOTTA-ROTH, D; HENDGES, G. R. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. p. 62-63.
Dia 07/12/2017:
8 Mudança de paradigma na metodologia de pesquisa qualitativa - os fenômenos humanos entendidos como sistemas adaptativos complexos
LARSEN-FREEMAN, D. Ten 'lessons' from complex dynamic systems theory: what is on offer. In: DÖRNYEI, Z.; MACINTYRE, P. D.; HENRY, A. (eds.) Motivational dynamics in language learning. Bristol, UK: Short Run Press, 2015. ch. 2, p.11-19.
LARSEN-FREMAN, D.; CAMERON, L. Research Methodology on Language Development from a Complex Systems Perspective. The Modern Language Journal, 92, ii, p. 200-213, 2008.
MACINTYRE, P. D.; DÖRNYEI, Z.; HENRY, A. Conclusion: hot enough to be cool: the promise of dynamic systems research. In: Motivational dynamics in language learning. Bristol, UK: Short Run Press, 2015. ch. 23, p. 419-429.
Slides da apresentação do Racilan:
Slides da apresentação do Alexandre (turma de 2017):
Leitura extra sugerida para estudantes da Linha III:
LARSEN-FREEMAN, D. A complexity theory approach to second language development/acquisition. In: ATKINSON. D. (ed.). Alternative approaches to second language acquisition. New York: Routledge, 2011. p. 48-72.
Dia 10/12/2017: Prazo final para entrega VIRTUAL do capítulo de Metodologia (completo)